jueves, 13 de octubre de 2011

Uruguay contra el "Día de la Raza" (3)

Un corto video de la convocatoria que realizó la organización uruguaya Mundo Afro -en que se repasa la historia de la marcha que se lleva a cabo desde 1992. 
Impresionan las imágenes de la marea de tambores avanzando...


Agradezco a Fernando Longobardi...

miércoles, 12 de octubre de 2011

Dia del Respeto a la Diversidad Cultural

Afortunadamente, a diferencia de Uruguay, en nuestro país el nombre del "Día de la Raza" ya fue modificado el año pasado a "Día del Respeto a la Diversidad Cultural". Celebro el cambio. En varios trabajos, propios o en co-autoría, he valorado el creciente auge del multiculturalismo en nuestra sociedad como una "estructura de oportunidades" que permite una serie de reivindicaciones inéditas hasta el momento. 
Sin embargo, es cierto que se debe, a la vez, advertir contra posiciones que hacen de la valoración de la diversidad cultural un nuevo esencialismo que lleva a que la cultura funcione como la nueva "raza" -postulando diferencias exageradas entre los grupos humanos, aún los que han compartido por muchos años una misma sociedad.
Transcribo a continuación algunos trechos de un artículo del antropólogo argentino Alejandro Grimson que claramente enuncian las consecuencias desafortunadas que pueden derivar de tales posiciones.
(Recomiendo su lectura íntegra (ver dirección online abajo), aunque creo que los lectores no especializados pueden saltearse las páginas que le dedica al argumento de Huntington y quedarse con la primera y última parte en que realiza un planteo más general.)

Fotos: Detalles de murales de Diego Rivera en el Palacio Nacional de la ciudad de México. (Alejandro Frigerio, 2010)

El fundamentalismo cultural
(párrafos tomados de un artículo de Alejandro Grimson, ver fuente abajo)

" (…) Cuando el concepto de «cultura» constituye otra forma de determinismo se plantean problemas similares a los que implicaba la «raza». si se supone que una persona adopta necesariamente valores y prácticas compartidos homogéneamente por  la comunidad en  la que crece,  tiende a suponerse  la uniformidad psíquica, intelectual, moral y conductual de una persona y una comunidad. A veces, incluso, esta  visión  está  sustentada  en  posiciones  ético-políticas  a  favor  de  pueblos discriminados. de hecho, la mayoría de la antropólogos culturalistas eran tolerantes con «los otros» e, incluso, en algunos casos tendieron a idealizar patrones culturales no occidentales como un modo de desarrollar una crítica a la propia sociedad. sin embargo, incluso con esa actitud más generosa, el potencial ético-político de los
estereotipos que producían escapaban a su propio control. en las últimas décadas, acompañando el desarrollo de nuevos movimientos sociales y en contraposición a  las  políticas  de  discriminación,  asimilación  y  homogeneización,  las  políticas multiculturalistas comenzaron a  imponerse en el mundo académico y en áreas de la gestión pública. se trata de establecer, en contraposición a las políticas de exclusión, políticas de reconocimiento de grupos o colectividades subordinadas o despreciadas como los pueblos originarios, los afro, los inmigrantes excluidos, entre muchos otros. la pretensión del multiculturalismo es invertir o modificar la valoración que se realiza de estos grupos y reivindicar, entre sus derechos civiles,
su derecho a la diferencia. 


Pero puede plantearse una paradoja si esta pretensión de  invertir  la valoración se  inscribe, como a veces sucede, en una extensión de la lógica de la discriminación. es decir, si la diferencia cultural se concibe como un dato objetivo, claro, con fronteras fijas que separan a ciertos grupos de otros. en esos casos, tanto quienes discriminan como quienes pretenden reconocer a esos grupos, comparten el supuesto de que el mundo está dividido en culturas con  identidades  relativamente  inmutables. mientras  tanto,  las personas, grupos y símbolos atraviesan  fronteras.


(…) La diferencia cultural puede ser utilizada a la vez para intentar subordinar y dominar a grupos subalternos, como para reivindicar  los derechos colectivos de esos grupos. Por ello, el reconocimiento de diferencias culturales no tiene un valor ético-político esencial, sino que su sentido depende de la situación social. el  problema  surge  cuando  distintos  sectores  entablan  una  disputa  sobre  las valoraciones y consecuencias de unas diferencias que se consideran autoevidentes. sin embargo, la diversidad no debe comprenderse como un mapa esencializado y trascendente de diferencias, sino como un proceso abierto y dinámico, un proceso relacional vinculado a relaciones de poder. en estas luchas por establecer el valor ético-político de la diversidad, los distintos sectores pueden tender a enfatizar sus diferencias (supuestas o no) de manera creciente, perdiendo de vista la importancia de las luchas por la igualdad o la justicia. las diferencias construidas en situaciones de contraste específicas y en contextos políticos concretos pueden reificarse hasta el punto de que terminemos convencidos de lo radicalmente distintos que somos «nosotros» de «los otros».


(…) Si el respeto por la diversidad es un patrimonio ideológico que debe ser defendido ante  todas  las  variantes del  etnocentrismo,  comprender  el  carácter histórico  y político de esa diversidad puede permitirnos adquirir una visión más compleja.
(…) En nuestro continente, en contextos de incremento cualitativo de la desigualdad social ha habido propuestas de constituir el mapa de la sociedad como  un mapa  de  culturas,  de  grupos  diversos,  cada  uno  de  los  cuales  tenía derechos particulares, antes que cualquier idea de igualdad de derechos, incluyendo el derecho a la diferencia. La cultura como una nueva narrativa de legitimación. Por eso, como plantea Yúdice es necesario ser prudente respecto de la celebración de la «agencia cultural» (2003:14-15) porque, si se analiza desapasionadamente, es claro que «la expresión cultural per se no basta» (…)
(…) Se ha planteado que las luchas por el reconocimiento cultural llevan a un callejón sin salida si no se combinan con luchas por una mayor distribución económica y social. las políticas de reconocimiento deben combinarse con políticas de redistribución (…)"

Artículo: Grimson, Alejandro. 2008. "Diversidad y cultura: Reificación y situacionalidad". Revista Tabula Rasa 8: 45-67. Bogotá, Colombia.
En: http://www.revistatabularasa.org/numero_ocho/grimson.pdf

Dia del Respeto a la Diversidad Cultural (2)


No llego a entender las imágenes relativas a la política mexicana y el tema ya tiene sus varios años, pero sigue emocionando...

A la memoria de Guillermo Magrassi, mi maestro..

Dia del Respeto a la Diversidad Cultural (3)



Como siempre, uno es un poco más paranoico de lo que debería ser... pero, no faltan algunas caras morochitas o indígenas en el spot?

Me enteré por el fcb de Paula Picarel, que seguro no piensa (en ésto) como yo... :-)

lunes, 10 de octubre de 2011

Uruguay contra el "Día de la Raza"



La cultura no es un “espectáculo”: 
es un pilar de cambio y motor de transformación.


El 12/10 se entregará una carta al Ministro de Cultura (a las 10 en el noveno piso) y a las 12.40 habrá una reunión con la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Diputados, anexo sala 8.
Pediremos opinión al Ministerio de Educación y Cultura acerca del referido planteo hecho desde la sociedad civil a quienes tienen competencia gubernamental en el tema y, eventualmente, solicitaremos sea dicha Secretaría de Cultura quien impulse la creación de un proyecto de ley en tal sentido, instalando el debate a nivel parlamentario. 

EL NOMBRE “DÍA DE LA RAZA” ES CONTRADICTORIO CON LA CELEBRACIÓN DEL BICENTENARIO DE LOS PROCESOS DE EMANCIPACIÓN.
Por el derecho de autodeterminación: “Los pueblos están libres y son árbitros de decidir su suerte” José Artigas.

LLAMADAS DE RESISTENCIA EN ISLA DE FLORES
Cambiemos el nombre al Día de la Raza
¡Sumate al llamado de caracolas y tambores!
Charrúas, afrodescendientes y otros colectivos, marchamos juntos por la verdad histórica y nuestra multiculturalidad.
11 DE OCTUBRE 18 HS EN ISLA DE FLORES Y MINAS

Organizan: ACSUN, ADENCH, Afrogama, Atabaque, Basquadé Inchalá, CO.NA.CHA., Choñik, Ecos Africanos, Mizangas, Nigeria, Nzinga, Ruda y Chocolate, Zona Sur Kambé.
Apoyan: Comité Central Israelita del Uruguay y activistas independientes
Desfilan: Caracolas Charrúas junto a Comparsa Nigeria, La Melaza, Sinfonía de Ansina y más

Agradezco a la mãe Susana (Andrade) de Oxum por el envío de la información

Uruguay contra el "Día de la Raza" (2)

domingo, 9 de octubre de 2011

Taller de Cuentos Afro -por la identidad


Por Viviana Parody
En una muy linda tarde de domingo, a pleno taller de tango, salida de tambores , roda de capoeira, feria,  y alegría de vecinos y turistas, se hoy realizó el Primer Taller de Cuentos Afro en la sede del Movimiento Afrocultural, coordinado por las educadoras Lina Gutiérrez y Viviana Parody. En tanto iniciativa del taller de género (proyecto "Arriba Mujeres" , con apoyo de la UBA), esta actividad intentó dar comienzo a la atención de nuestro tesoro mas preciado: la infancia, los niños afrodescendientes, y en torno de ellos las familias afro. 
Si bien esta vez se convocó a mujeres (dado el marco más general del proyecto) se sugiere para 2012 extender la convocatoria a los padres/tíos/abuelos, posiblemente en torno de un trabajo con canciones. La producción de un CD con las mismas, y la creación de cuentos e historietas, fueron algunas de las propuestas relevadas, y la idea es producirlas y llevarlas a cabo desde/ en y para la comunidad.


Afortunadamente, también estuvieron presentes docentes del nivel inicial y primario del barrio y alrededores, con lo cual tuvo mayor sentido analizar imágenes de manuales escolares y relatos históricos en los cuentos ilustrados para el ámbito escolar, aunque el fuerte de las críticas lo obtuvo "la industria Disney de princesas multi-raciales". 
Con la intención de no quedar solo en la ubicación y análisis de estereotipos, se presentaron hacia al final materiales alternativos, en esta ocasión cuentos ilustrados que tienen por protagonistas a niños y familias afrodescendientes. En las casi tres horas continuas de trabajo, no faltó la reflexión acerca de la la relación entre tradición/transmisión oral y escritura, acceso a material en soporte digital, alfabetización, políticas educativas y políticas culturales.